学生在作文中写下“栓Q”。 网络流行语是否影响了标准化表达？
9月19日，河南省许昌市小学教师张老师在社交平台上发布了一段视频。当他批改学生作业时，发现一个孩子在作文中写下了“扭Q”。老师又生气又生气。这段视频这两天在网上迅速传播，网友纷纷笑喷。张老师公开解释，这是一个三年级的孩子。他刚开始接触作文，写作能力不是很好。最后，他交出了这样一篇作文。“栓Q”是一个英文谐音表情包，源自抖音英语教学博主刘涛。他在视频中表示，“桂林山水甲天下，阳朔甲桂林”。一线教师对网络流行语对孩子的影响力有切身体会。网络流行语对青少年日常言语表达的影响似乎并不仅限于小学生。今年热议的新词“网络失语症”就是指的就是这种现象。
9月19日，河南省许昌市小学教师张老师在社交平台上发布了一段视频。 当他批改学生作业时，发现一个孩子在作文中写下了“扭Q”。 老师又生气又生气。 太搞笑了，我把孩子叫到办公室，让他自己读作文。 这段视频这两天在网上迅速传播，网友纷纷笑喷。 张老师公开解释，这是一个三年级的孩子。 他刚开始接触作文，写作能力不是很好。 最后，他交出了这样一篇作文。
“栓Q”是一个英文谐音表情包，源自抖音英语教学博主刘涛。 这位博主自学了英语发音，口音很重。 他在视频中表示，“桂林山水甲天下，阳朔甲桂林”。 ”，最后用英文说“谢谢”，但发音酷似“栓Q”，引发网友模仿，并被运用在各种搞笑视频中，并发展出“我真的栓Q”的口头禅，表达了当事人无言以对的情绪，成为了今年传播最广的网络流行词之一。在不少网友被这段视频逗乐的同时，也有人对这一现象表示深切关注：“我觉得一点都不好笑。 网络俚语有时感觉像是一种文化倒退。”“我儿子给群里的词是Q。”有人认为不必担心：“网络语言怎么能上升到文化倒退的程度呢？”“关键就是要做好引导，让孩子区分网络语言和书面语言。”
一线教师对网络流行语对孩子的影响力有切身体会。 9月21日，记者联系上在菏泽市一所初中担任语文老师的康老师。 她表示，这种网络语言走进课堂的现象在她的日常教学中太常见了。 “今天早上我在课上教古诗词，有一道题是分析诗人的情绪。 我请学生讨论诗人在这首诗中表达了什么情感。 大部分孩子都能说这是表达了诗人的悲伤、忧郁、孤独、彷徨等，也有少数孩子说这是诗人处于emo（emo是英文单词emotion的缩写，意思是颓废，抑郁症和乐观症）。 我当时觉得挺搞笑的，就在黑板上写了emo。”康老师认为，适当、有限地使用网络术语，对于帮助孩子理解古诗词有一定的帮助，可以让古诗词的学习不再那么枯燥。 “但我个人仍然讨厌网络术语的滥用，我真的不想在我的学生作文中看到它们。”
对于像康老师这样经常接触和使用网络流行语的年轻教师来说，理解起来并没有太大困难。 但对于老教师来说，情况就不同了。 “我们一线老教师大多无法理解和接受孩子们使用网络俚语，尤其是各种缩写和拼音。 一方面他们听不懂，另一方面他们对语言没有意境。 我们年轻教师对于孩子们使用网络俚语并不算太反感，但在答题、做作业时是绝对不允许的。”对于网络用语扼杀正常语言表达的说法，康老师表示，“任何事情都有两个方面。”课堂上，也有一些经常使用但也可以使用的网络流行语，写出文采飞扬的学生，学习能力和语文素养都很好，使用网络流行语和使用规范的汉语表达并没有太大的冲突。 。
网络流行语对青少年日常言语表达的影响似乎并不仅限于小学生。 今年热议的新词“网络失语症”就是指的就是这种现象。 心里百感交集的人只能说“真的谢谢你们”。 我想表达我的感激之情，但除了“你是我的上帝”之外，我想不出其他的话可以说。 对于那些能用言语细腻地表达内心情感的人来说，网络失语症“患者”称赞它是“我的网络替身”。但我们不得不承认，网络流行语对年轻一代的语言表达产生了潜移默化的影响。那么，我们应该以怎样的态度面对他们在公共话语场上的强势存在呢？作家、浙江省作家协会会员阿果认为，没有必要反应过度。“这一定会被时间所消除的。” 我觉得不提倡，但是允许它存在。 因为它不会形成任何真正的文学。
互联网流行语本身具有简单的含义。 他们中的大多数只是变得流行起来，然后就消失了。 他们经不起时间的考验。 在漫长的历史长河中，语言本身也在不断地发展和变化。 面对网络流行语，最好保持辩证的态度，在丰富规范的表达方式和幽默流行语的表达之间找到平衡点。
扬子晚报|紫牛新闻记者 沉昭
王菲校对
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